ปัญญาสัตว์

มนุษย์เราภูมิใจกับหลาย ๆ สิ่ง จากเครื่องเร่งอนุภาค ยันบทกวี ยันโปเกมอน

ทั้งหมดทั้งมวลล้วนเป็นไปได้ เพราะบางสิ่งที่มนุษย์ได้ตีคุณค่าไว้สูงสุดขีด

ความฉลาด เราคิดว่าความฉลาดนั้นเป็นคุณลักษณะเช่นเดียวกับความสูงหรือความแข็งแรง แต่พอเราพยายามจะนิยามมัน ก็ดูจะคลุมเคลือไปหมด ถ้าสรุปสั้น ๆ ความฉลาดนั้นเป็นกลไกในการแก้ปัญหา

โดยเฉพาะปัญหาในการอยู่รอด ซึ่งเกี่ยวข้องกับการหาอาหารและที่กำบัง การต่อสู้กับคู่แข่งทางเพศ หรือการหลบหนีจากผู้ล่า ความฉลาด ไม่ใช่แค่เรื่องเดี่ยวๆ แต่รวมไปถึงความสามารถในการรวบรวมความรู้ การเรียนรู้ การริเริ่มสร้างสรรค์ รูปแบบกลยุทธ์ หรือมีส่วนร่วมในการคิดเชิงวิพากษ์ มันจะปรากฏตัวในพฤติกรรมที่มีความหลากหลาย

ตั้งแต่เรื่องฝังใจหรือสัญชาตญาณ อย่างเช่น ปฏิกิริยา ไปจนถึงระดับการเรียนรู้ที่แตกต่างกันไปจนถึงการรับรู้บางอย่าง แต่ไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์ทุกคนที่จะเห็นด้วยกับจุดกำเนิดของมันว่าเริ่มจากที่ไหน หรืออะไรที่ควรนับเป็นความฉลาด เพื่อทำให้เรื่องนี้ซับซ้อนยิ่งขึ้น ความฉลาดยังเชื่อมโยงกับจิตสำนึก เนื่องจากการรับรู้นั้นมีประโยชน์ต่อการแก้ปัญหา แต่เราได้สำรวจเรื่องจิตสำนึกไว้ในวิดีโออื่น ดังนั้นวันนี้ เราจะไม่กล่าวถึงมัน

โอเค, ความฉลาดไม่ได้เป็นเรื่องที่ชัดเจนแน่นอน ดังนั้นเราสามารถคิดว่ามันเป็นเหมือนกับทักษะที่ยืดหยุ่นได้: กล่องเครื่องมือ เครื่องมือพื้นฐาน เครื่องมือพื้นฐานที่สุดในกล่องเครื่องมือความฉลาด คือความสามารถในการรวบรวมข้อมูล การบันทึก และใช้ในการเรียนรู้

ข้อมูลที่เกี่ยวกับโลก จะถูกรวบรวมผ่านประสาทสัมผัส เช่น การมองเห็น เสียง กลิ่น สัมผัส หรือรสชาติ และช่วยนำทางให้เรา และตอบสนองต่อโลกภายนอกอย่างเหมาะสม แต่สิ่งมีชีวิตก็จำเป็นต้องติดตามสถานะร่างกายของพวกมันเอง ตรวจสอบสิ่งต่าง ๆ อย่างเช่น ความหิว และความเหนื่อยล้า ข้อมูลเป็นการกระทำพื้นฐานสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

และหากปราศจากมัน คุณก็จะถูกควบคุมจากสภาพแวดล้อมรอบตัวคุณ ที่ไม่สามารถตอบสนองอย่างเหมาะสมหรือยืดหยุ่นได้

ข้อมูลจะมีประสิทธิภาพมากขึ้น ถ้าเราสามารถเก็บและบันทึกมัน ดังนั้นเครื่องมือชิ้นที่สองคือ ความจำ ความจำ เป็นความสามารถในการบันทึกและเรียกคืนข้อมูล ดังนั้น สิ่งมีชีวิตจึงไม่จำเป็นต้องเริ่มจากศูนย์ทุกครั้งที่รับรู้บางอย่างที่เกี่ยวข้องกัน ความทรงจำอาจเกี่ยวกับเหตุการณ์ สถานที่ และพวกพ้อง แต่ยังมีพฤติกรรมอย่างเช่น การล่าสัตว์หรือวิธีการจับเหยื่อด้วย

บางอย่าง เช่น การบิน จะต้องทำซ้ำหลายครั้งหลายครา จนกว่าพวกมันจะเชี่ยวชาญ นี่คือสิ่งที่เราเรียกว่า การเรียนรู้ กระบวนการในการรวมลำดับของความคิดหรือการกระทำเข้าไว้ด้วยกัน โดยทั่วไปแล้วลำดับของพฤติกรรมสามารถทำซ้ำได้ ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงและปรับตัวได้ เครื่องมือทั้งสามนี้ทำให้สิ่งมีชีวิตที่ดูเหมือนจะโง่เขลา ให้ทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยวิธีที่ชาญฉลาดอย่างน่าประหลาดใจ ราเมือกไม่มีเซลล์ ซึ่งเป็นเพียงเซลล์เมือกขนาดใหญ่เซลล์เดียว

ก็ยังแสดงพฤติกรรมที่คล้ายกับสัตว์ที่มีสมองแบบเรียบง่าย เมื่อวางเขาวงกตและอาหารที่ปลายด้านหนึ่ง ราเมือกจะสำรวจสภาพแวดล้อมรอบตัวมัน และทำเครื่องหมายเส้นทางด้วยรอยเมือก เรียงลำดับ ละเลงความทรงจำไปบนพื้น ในขณะที่มันสำรวจไปเรื่อย ๆ มันจะหลีกเลี่ยงทางเดินที่ทำเครื่องหมายไว้ และหาทางไปยังอาหาร

แทนที่มันจะมองไม่เห็นทางและติดแหง็กอยู่ที่ทางตัน ราเมือกจะปรับพฤติกรรมเพื่อประหยัดเวลาและแรงกาย พฤติกรรมนี้ถูกปลูกฝังไว้ในตัว และนักวิทยาศาสตร์ก็ยอมรับไม่ได้ว่ามันฉลาดหรือไม่ แม้ว่ามันจะทำให้ราเมือกได้รับผลประโยชน์ ผึ้งเป็นตัวอย่างของพฤติกรรมชาญฉลาดที่ปรับตัวได้ยิ่งกว่า นักวิทยาศาสตร์ได้ฝึกให้ผึ้งบัมเบิลบีย้ายลูกบอลสีไปยังช่องโกล เพื่อรับน้ำตาลเป็นรางวัล

ผึ้งไม่เพียงมีความชำนาญในพฤติกรรมนี้เท่านั้นซึ่งไม่เป็นธรรมชาติกับพวกมัน แต่พวกมันจะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อมีลูกบอลหลายลูก ผึ้งจะเลือกลูกบอลที่อยู่ใกล้กับโกลมากที่สุด แม้ว่าจะเป็นสีที่แตกต่างจากสีลูกบอลที่เคยถูกฝึกมา สำหรับปัญหาที่ท้าทายยิ่งขึ้น เราต้องการความยืดหยุ่นที่มากกว่าเดิม:

เครื่องมือตัวยง

การสร้างเครื่องมือพื้นฐาน สัตว์ที่มีความซับซ้อนมากก็จะยิ่งมีปัญหาให้แก้ ในขอบข่ายที่กว้างขึ้น พวกมันจะสามารถจดจำความสัมพันธ์ ความเชื่อมโยง และกลไกทุกประเภท เราจะเรียกเครื่องมือนี้ว่า "คลังความรู้" อย่างแรคคูน อาหารที่พวกมันโปรดปรานคืออาหารของมนุษย์

วิธีการเข้าใกล้ของพวกมันเพื่อปฏิบัติการต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับความหลากหลายของทักษะทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ ที่ทำให้พวกมันเชี่ยวชาญการย่องเบา สามารถเปิดหน้าต่าง หรืองัดกุญแจได้ ในการศึกษา แรคคูนจะได้รับกล่องที่ถูกล็อกด้วยเครื่องมือล็อกอยู่หลายแบบ อย่างกลอนหมุน, กลอนสลัก, กลอนปลั๊ก หรือกลอนดึง

พวกมันต้องลองให้น้อยกว่า 10 ครั้งในการหาวิธีเปิดกล่องแต่ละกล่องให้ได้

ถึงแม้ล็อกที่แตกต่างกันจะนำมารวมกันให้เป็นรูปแบบผสมที่ยากขึ้น ซึ่งต้องแก้ตามลำดับที่ถูกต้อง

และมีความแน่นหนาที่แตกต่างกัน หนึ่งปีให้หลัง แรคคูนก็ยังจำวิธีที่จะเปิดกล่องได้ และเร็วพอ ๆ กับที่พวกมันไขปริศนาชิ้นแรกได้ นอกเหนือจากคลังของความร่วมมือและทักษะของเราแล้วเครื่องมือที่น่าประทับใจที่สุดในกล่องของเราคือ ความคิดสร้างสรรค์

เปรียบดั่งเทปกาวแห่งจิตใจ การมีความคิดสร้างสรรค์ หมายถึงการผลิตสิ่งใหม่ ๆ และมีคุณค่าจากสิ่งที่ไม่มีความเกี่ยวข้องกัน ในบริบทของความฉลาดนี้ หมายถึงการสร้างการเชื่อมต่อที่ใหม่และแปลกประหลาด จับคู่ข้อมูลเข้ากับความทรงจำและทักษะ เพื่อหาวิธีแก้ไขที่เจาะจงกับปัญหานั้น ๆ ในการศึกษาแรคคูนอีกอย่าง นักวิจัยได้แสดงให้มันเห็นว่าเมื่อหย่อนก้อนกรวดลงไปในถังน้ำ

พวกมันจะสามารถทำให้ระดับน้ำสูงพอ จนสามารถหยิบมาร์ชเมลโลว์ที่ลอยขึ้นมาได้ แต่มีแรคคูนตัวหนึ่งที่มาพร้อมกับวิธีแก้ปัญหาที่ดีกว่านั้น มันก็แค่ผลักถังให้ล้มไปเลย อีกแง่มุมของความคิดสร้างสรรค์ คือการนำทรัพยากรใหม่ไปใช้กับงาน: เครื่องมือทางกายภาพ อย่างเช่นสัตว์จำพวกลิง (ไพรเมต) ที่ใช้กิ่งไม้ในการจับปลวกในต้นไม้ หรือหมึกบางตัว

ที่รวบรวมกะลามะพร้าวมาครอบตัวให้เป็นเกราะพกพาเพื่อซ่อนตัวจากศัตรู การรวบรวมวัสดุเพื่อใช้ในภายหลังนั้น เชื่อมโยงกับมิติขั้นสูงยิ่งขึ้นของการแก้ปัญหา: การวางแผน การวางแผน หมายถึง การพิจารณากิจกรรมที่จำเป็น เพื่อเป้าหมายที่ต้องการ และรวมเข้าด้วยกันจนเป็นแผน เมื่อสถานการณ์ที่ไม่คาดฝันและความเป็นไปได้ใหม่ได้ปรากฏต่อพวกมัน

พวกมันจำเป็นต้องได้รับการประเมินว่า ตรงกับแผนที่วางเอาไว้หรือไม่ ตัวอย่างของพฤติกรรมที่ชาญฉลาดนี้ก็คือการสะสมอาหารเพื่อไว้กินในภายหลัง นี่คือพฤติกรรมด้วยสัญชาตญาณในตัวกระรอก ถึงแม้ว่าการซ่อนอาหารจะดูเป็นแค่สัญชาตญาณของพวกมัน แต่พวกมันยังต้องใช้ทักษะการคิดขั้นสูงเพื่อเลือกการตัดสินใจที่ดีที่สุด

กระรอกจะตรวจสอบถั่วทุกเมล็ดและดูอายุถั่วและพยายามที่จะซ่อนมัน

จากผลประโยชน์ที่พวกมันจะได้รับในแต่ละเมล็ด ถั่วที่เสียหรือไขมันต่ำจะถูกกินทันที ในขณะถั่วที่ยังรอให้สุกได้เต็มที่ จะเก็บไว้ในคลังอาหาร กระรอกก็ยังแสร้งทำเป็นฝังถั่วลงดิน เมื่อพวกมันรู้สึกได้ว่าถูกมองอยู่

หลุมที่ว่างเปล่าเหล่านี้จะเบี่ยงเบนความสนใจของคู่แข่งจากขุมสมบัติที่แท้จริงของพวกมัน นี่เป็นการวางกลยุทธ์ขั้นสูง เพราะการวางแผนเพื่อหลอกล่อกระรอกด้วยกันบางตัวนั้น มันจะต้องระแวงว่ามีตัวอื่นเช่นเดียวกับมัน ที่ต้องการสิ่งเดียวกันอยู่ ยิ่งปัญหาซับซ้อนมากขึ้น ยิ่งต้องใช้เครื่องมือมากขึ้นผสมผสานกันเพื่อแก้ปัญหา ดังนั้นยิ่งมีเครื่องมือมากเท่าใด ความยืดหยุ่นในการแก้ปัญหาชีวิตที่ถาโถมเข้ามาก็ยิ่งเพิ่มมากขึ้นเท่านั้น

แต่สำหรับปัญหาที่ซับซ้อน สถานการณ์ของสัตว์แต่ละตัวก็มีความสำคัญ กระรอกเป็นสัตว์กินพืชที่ปกป้องดินแดนของพวกมันอย่างดุเดือด สำหรับพวกมันแล้ว มันเป็นเรื่องสมเหตุสมผลที่ต้องจำได้ว่ามีอาหารอยู่ในตำแหน่งที่ต่างกัน และหลอกศัตรูเพื่อเพิ่มโอกาสในการเอาชีวิตรอด ถึงแกะจะไม่มีกลอุบายในการกลั่นแกล้งเช่นนี้ แต่พวกมันก็ไม่จำเป็นต้องทำ

พวกมันเป็นสัตว์กินหญ้าและอาศัยอยู่เป็นฝูง ทักษะที่เกี่ยวข้องกับพวกมันคือ สังคม พวกเขารับรู้และจดจำแกะที่แตกต่างกันมากมาย และแม้แต่มนุษย์เป็นเวลาหลายปี ซึ่งเป็นทักษะที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง การพัฒนาและรักษาความสามารถทางจิตใจที่ซับซ้อนนั้น พวกมันอาจไม่เคยใช้ทรัพยากรของพวกมันอย่างสูญเปล่า มนุษย์นั้นไปในทางตรงกันข้าม และลงทุนกับชุดเครื่องมืออัจฉริยะที่มีความหลากหลายอย่างแปลกประหลาด

แม้ว่าจะมีประโยชน์ แต่เราได้เพิ่มเครื่องมืออีกชุดโดยบังเอิญไว้ที่ขั้นสูงสุด: วัฒนธรรม ไม่มีคนคนเดียวที่สามารถสร้างจรวดอวกาศหรือเครื่องเร่งอนุภาคได้ แต่ต้องขอบคุณความสามารถของพวกเราที่ทำงานร่วมกันและแบ่งปันความรู้จากรุ่นสู่รุ่น เราสามารถเอาชนะความท้าทายที่เกินกว่าความสามารถของแต่ละบุคคลได้